15 тем · ~70 минут · 30 тестов

Лекция «Несоответствия и корректирующие действия»

Коррекция против корректирующего действия: когда хватает пункта 8.7, когда нужен цикл 10.2 и почему выговор не закрывает карточку.

Для кого

Для менеджера по качеству, который уже ведёт СМК и открывает карточку несоответствия в четырёх контекстах: деталь вне допуска, сорванный выезд, партия поставщика на входном контроле и непроведённый анализ со стороны руководства. Как получить причину, как оценить риск, как аудировать, как вести документ и как объявить взыскание — соседние лекции.

Продвинутый уровень
Что получишь

После лекции вы сможете

  • Отличать коррекцию, корректирующее действие и предупреждающее действие по пунктам 3.12.3, 3.12.2 и 3.12.1 и не называть дефектом невыполнение требования к системе
  • Решать, хватает ли реакции по 8.7 и записанной оценки необходимости или нужен полный цикл 10.2, не загоняя каждое несоответствие системы в меню 8.7
  • Закрывать карточку по результативности 10.2.1 d) и словарю 3.7.11, видя расхождение с руководством ГОСТ Р 57189-2016 и не подменяя её эффективностью
  • Узнавать запись, где вместо причины стоит человек, и не принимать выговор или общее обучение за корректирующее действие, оставляя обучение действием только когда навыка не было, а инструкция верна
  • Держать границу отраслевой надстройки и соседних лекций: метод причины, риски, аудит, документы, взыскание и сертификация здесь не подменяются
Программа

15 тем и 30 тестов на понимание

Каждая тема — один экран и одна мысль. В конце темы — ситуационные вопросы: ответили верно, идёте дальше.

Часть 1. Словарь и имя журнала

1

Несоответствие — это невыполнение требования

2

Три действия, которые нельзя слить в одно

3

CAPA — название журнала, не пункт стандарта

Часть 2. Пункты 8.7 и 10.2

4

Пункт 8.7: распорядиться результатом сейчас

5

Пункт 10.2: цикл от реакции до изменения СМК

6

Где пункт обязателен, а где стоит оговорка

7

Какое свидетельство сохранить

Часть 3. Закрытие без подмены

8

Результативность — не отметка и не эффективность

9

То же несоответствие может быть в другом месте

10

Четыре ситуации: цех, услуга, поставщик, СМК

11

Выговор и обучение без причины

Часть 4. Выход за карточку

12

Куда уходит журнал и куда лекция не лезет

13

Отраслевая надстройка — граница, не процедура

14

Карточка: две развилки до записи о результате

15

Чего по этой лекции обещать нельзя

Темы лекции: качество, СМК, ГОСТ Р ИСО 9001-2015, ГОСТ Р ИСО 9000-2015, несоответствие, коррекция, корректирующее действие, CAPA, пункт 10.2, пункт 8.7, результативность

Обновлено: 5 октября 2026

Как устроено обучение

Читаете, отвечаете, видите результат

Интерактивная лекция с тестами: тема — экран текста, за ним вопрос по этой же теме. Ни видео, ни вебинаров, ни дедлайнов.

Тесты внутри тем

30 тестов по ходу лекции — ситуационных, на понимание, а не на зубрёжку.

Старт — бесплатно и сразу

Первые темы открыты без регистрации: нажали — учитесь. Понравилось — продолжите по аккаунту, полный доступ от 99 ₽. Прогресс сохраняется на той же теме.

Вопросы

Коротко о главном

Сколько времени займёт лекция?
Около 70 минут на 15 тем. Прогресс сохраняется, поэтому лекцию можно проходить частями и возвращаться к ней позже.
Это бесплатно?
Начало — да: первые 1 тема открыты сразу, без регистрации. После бесплатной регистрации откроются темы до 2-й — вместе с частью из 30 тестов и монетами за верные ответы. Полная лекция — 99 ₽ навсегда, либо подписка на все лекции платформы от 499 ₽ в месяц.
Что у меня останется после лекции?
Пятнадцать тем о том, как прочитать карточку несоответствия по ГОСТ Р ИСО 9001-2015, а не по привычке журнала. Словарь отделяет несоответствие от дефекта и три действия друг от друга: коррекция убирает обнаруженное, корректирующее — причину уже случившегося, предупреждающее — то, чего ещё не было. Имя CAPA стандарт не регулирует; приложение А.4 прямо говорит, что отдельного пункта о предупреждающих действиях нет. Пункт 8.7 — меню распоряжения результатом, в том числе после поставки; спор о переводе «outputs / результаты процессов» оставлен оговоркой. Пункт 10.2 требует реакцию, насколько она применима, и оценку необходимости всегда; само корректирующее действие — только если оценка его потребовала. Результативность читается по 10.2.1 d) и словарю 3.7.11, а не по отметке «сделано» и не по эффективности. Пересказ ГОСТ Р 57189-2016 с этим расходится, и расхождение не сглажено: руководство проверяет выполнение, требование и словарь — ещё и достижение запланированного результата. Рядом четыре рабочие ситуации, граница с выговором и общим обучением, вход в анализ со стороны руководства по 9.3.2 и одна отраслевая граница без процедур.
Обязательно ли корректирующее действие на каждое несоответствие?
Нет. Пункт 10.2.1 b) требует оценить необходимость действий по устранению причин, и эта оценка не помечена словами «при необходимости». Выполняют то, что оценка показала нужным. Если корректирующее действие не предпринято, анализировать его результативность по 10.2.1 d) нечего. След самой оценки в 10.2.2 отдельно не назван: без него нельзя показать, что буква b) выполнена. Это вывод, не цитата отдельного поля.
Чем проверка по 10.2.1 d) расходится с ГОСТ Р 57189-2016?
Требование велит проанализировать результативность каждого предпринятого корректирующего действия. Словарь 3.7.11 называет результативностью и реализацию запланированной деятельности, и достижение запланированных результатов. Для корректирующего действия этот результат по 3.12.2 — устранение причины и предупреждение повторного возникновения. ГОСТ Р 57189-2016 — руководство, не требования: в пересказе пункта 10.2 результативность подтверждают свидетельством, что действие реализовано или коррекция выполнена. Лекция учит по требованию и словарю и не делает вид, что расхождения нет. Эффективность, отношение результата к ресурсам, в пункте 10.2 не спрашивается.
Можно ли закрыть строку выговором или общей фразой про обучение?
Выговор, замечание, беседа и лишение премии не проходят определение 3.12.2: они не устраняют причину и не предупреждают повтор. Это и не коррекция: коррекция устраняет обнаруженное несоответствие, а не наказывает человека. Обучение может быть необходимым действием, если навыка не было, а способ работы задан верно и записан. Если инструкция сама расходится с требованием, обучение по ней повторяет несоответствие. Строка «провести обучение персонала» без названной причины — формулировка без предмета. Как объявлять взыскание, эта лекция не учит.
Журнал подписан CAPA. Надо ли его переименовывать и заводить поле предупреждающего действия?
Переименовывать не надо: название формы стандарт не регулирует. В словаре термина CAPA нет, есть три разных действия. Для уже случившегося в строке живут коррекция и, если оценка необходимости это показала, корректирующее действие. Приложение А.4 говорит, что отдельного пункта о предупреждающих действиях нет: предупреждение потенциального выражено через риск-ориентированное мышление. Отдельное поле на каждое уже случившееся несоответствие эту развилку собирает обратно.
Пункт 8.7 распространяется на непроведённый анализ со стороны руководства?
Спор о переводе не снят. Английский текст говорит о nonconforming outputs, русский — о несоответствующих результатах процессов. Рабочее требование в России — русский абзац, и это не приговор, что меню 8.7 обязательно для любого процесса. Деталь вне допуска и сорванная услуга через меню проходят, в том числе если их нашли после поставки. Непроведённому анализу со стороны руководства распоряжаться переделкой, отходами и разрешением на отклонение нечему: это несоответствие требованию СМК, его ведут по 10.2.

Несоответствия и корректирующие действия — открывается прямо сейчас

15 тем, 30 тестов и около 70 минут вашего времени. Первые темы — бесплатно и без регистрации: начните и решите по делу, а не по описанию.

Начать лекцию →

Уже проходили? Личный кабинет помнит, на чём вы остановились.